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Ateliers de codage DI-RHM: Chirurgie

10 février : dossiers de chirurgie  de 9h00 à 17h00

Lieu      acn  91 av Hippocrate 1200 Bruxelles

Public cible     infirmiers, infirmiers de référence, cadres infirmiers

Nombre de participants  Maximum 12 / minimum 10

Formatrice : Luce Hofmann, Expert infirmier-Consultante

Agrément formation continuée pour le personnel soignant et de direction de MR-MRS par la Région Bxl Capitale .

 Objectifs

• Développer ma compréhension du DI-RHM et ses liens avec ma pratique professionnelle quotidienne
• Appliquer le raisonnement clinique professionnel au codage DI-RHM
• S’entrainer à coder les items sur des cas concrets
• Discuter des subtilités de codage en groupe

 Programme

• Exercices de codage sur dossiers infirmiers réels : en médecine, chirurgie, pédiatrie et gériatrie

• Correction et discussion en groupe

• Conseils et justifications professionnelles

• Réponse aux questions des participants

 Méthodologie

Démarche pédagogique dynamique et interactive

Analyse de situations concrètes en lien avec les apports théoriques.

Réflexion sur l’application pratique des enseignements aux situations réelles.

Réponse aux questions des participants, coaching personnalisé sur demande

Evaluation personnelle et en groupe

Initiation à l'entretien

Date      Lundi 27 février 2012 de 9h00 à 17h00
Lieu      acn  91 av Hippocrate -1200 Bruxelles
Public cible Infirmiers, Cadres Infirmiers, Responsables d’équipes, infirmiers spécialisés,
                    sages-femmes, gestionnaires de MR-MRS.

Nombre de participants maximum 16  / minimum 12
Formatrice : Catherine Casse , Consultante en RH, psychothérapeute et  coach ayant une expérience de 25 ans dans le domaine de l’accompagnement d’équipes et de personnel soignant.

Formation accréditée comme "formation continue" pour les infirmiers en chefs qui souhaitent le complément fonctionnel (SPF santé publique) – agrément formation continuée pour le personnel soignant et de direction de MR-MRS par la Région Bxl Capitale et la COCOF, accréditée comme journée de formation pour les directions de MR-MRS par la Région Wallonne.

Objectifs
• Prendre conscience des attitudes que nous avons habituellement dans la communication,
  de nos blocages, de nos limites, de nos émotions, de nos ressources, de nos motivations à
  aider l’autre.

• Développer des connaissances théoriques et pratiques concernant la communication verbale
  et non verbale
• Acquérir les attitudes fondamentales de l’entretien centré sur la personne : empathie,
  congruence, non directivité.

Contenu

• Les formes et modes de communication, les transactions et leurs aboutissements, les
   dysfonctionnements
• Les interactions et le cycle du contact, diagnostic des attitudes et des comportements
   normaux, problématiques, pathologiques.
• Les mécanismes de défense : définition, sens, fonction
• Le transfert et le contre-transfert : place et dynamique dans la relation soignant-soigné,
  interactions familiales
• Les structures de la relation d’aide :
- Définition et pratique de l’empathie, de la congruence, de la non directivité
- Le but de la relation d’aide et sa cohérence
- Le contrat : définition, contenu, dynamique

La dénutrition en pratique: prévenir, dépister et agir. COMPLET!

Date      Mardi 28/02/2012 de 9h00 à 17h00
Lieu       acn  91 av Hippocrate - 1200 Bruxelles
Public cible  Infirmiers, aides-soignants, infirmiers spécialisés en gériatrie.
Nombre de participants   maximum 12  / minimum 10
Animatrice : Sylviane Moyses, Diététicienne indépendante travaillant en MR-MRS.

Objectifs
• Comprendre le mécanisme de la dénutrition par la théorie, des mises en situation
  et des exercices.
• Découvrir des outils pratiques, des conseils pour lutter contre la dénutrition, du dépistage
  jusqu’à l’acte de donner à manger
• Ouvrir des pistes de réflexion pour choisir le meilleur plan de lutte et d’action contre
  la dénutrition dans son service

Méthodologie

• La formation se veut interactive et participative.
• Des exercices pratiques, jeux de rôles et discussions sont proposés tout au long
  de la journée.
• Des discussions sont ouvertes sur base des expériences des participants.

Agrément formation continuée pour le personnel soignant et de direction de MR-MRS par la Région Bxl Capitale et la COCOF, accréditée comme journée de formation pour les directions de MR-MRS par la Région Wallonne.

Gestion de l'agressivté et des personnalités difficiles.

Date     jeudi 1er et vendredi 2 mars 2012 de 9h00 à 17h00

Lieu      acn  91 av Hippocrate à 1200 Bruxelles

Public cible   Infirmiers, Cadres Infirmiers, Responsables d’équipes, infirmiers spécialisés,

                     sages-femmes, gestionnaires de MR-MRS. 
Nombre de participants   maximum 16  / minimum 12

Formatrice : Catherine Casse
Consultante en RH, psychothérapeute et  coach ayant une expérience de 25 ans
dans le domaine de l’accompagnement d’équipes et de personnel soignant.

 Objectifs
• Etre capable de repérer les signes avant coureur du débordement de l’agressivité
• Savoir poser et faire respecter un cadre par les personnalités agressives
• Pouvoir gérer l’agressivité qu’elle vienne du patient, de sa famille, d’un collègue ou de sa hiérarchie.
• Apprendre à contrôler son agressivité et à utiliser des outils qui permettent de canaliser l’agressivité et éviter les débordements.

 Contenu

• Apports théoriques sur l’agressivité, négative ou positive
• Etudes de cas spécifiques
• Exercices pratiques sur le langage et les attitudes et l’impact sur l’agressivité
• Supports des travaux de l’Analyse Transactionnelle, de la Gestalt en matière d’agressivité
• Théorie des 2 L
• Comment poser un cadre et le faire respecter face à des personnalités difficiles ou agressives.

 Méthodologie

- Alternance entre théorie et exercices pratiques
- Mise en situation
- Analyse Transactionnelle et Gestalt
- Supervision de cas apportés par les participants.

Formation accréditée comme "formation continue" pour les infirmiers en chefs qui souhaitent le complément fonctionnel (SPF santé publique) – agrément formation continuée pour le personnel soignant et de direction de MR-MRS par la Région Bxl Capitale et la COCOF, accréditée comme journée de formation pour les directions de MR-MRS par la Région Wallonne.

Initiation à la gestion des addications et entretien motivationnel.

Date     Mercredi 7 et jeudi 8 mars 2012 de 8h30 à 17h00

Lieu      acn  91 av Hippocrate à 1200 Bruxelles

Public cible      Infirmiers, Cadres Infirmiers, Responsables d’équipes, 
                         gestionnaires de MR-MRS, infirmiers chefs, inf. spécialisés. 
Nombre de participants   maximum 16  / minimum 12

Formatrice : Catherine Casse
Consultante en RH, psychothérapeute et  coach ayant une expérience de 25 ans
dans le domaine de l’accompagnement d’équipes et de personnel soignant.

Formation en voie d’accréditation

 Objectifs
Comprendre ce qu'est une addiction
Généralités et particularités en fonction des addictions
Etre capable de mener à bien l'entretien motivationnel, par l'écoute active.
Pouvoir mettre en place un processus de soins et d'accompagnement personnalisés.

 Contenu

• Les différentes addictions et leurs spécificités.
• Les méthodes et programmes d'aides et de traitements
• L'entretien motivationnel, et les entretiens de soutien
• L'élaboration d'un plan de traitement et d'accompagnement
• Les outils d'évaluation de progression.
• La gestion et l'accompagnement des récidives
• Rappel des lois
• Informations sur les expériences menées et réussies avec des personnes addictives
  en Angleterre, en Italie, et au Canada

 Méthodologie

• Apports théoriques et pratiques
• Travaux à partir des cas concrets amenés par les participants ou par l'animatrice
• Elaboration de programme
• Apprentissage pratique des différents types d'entretien nécéssaire à ce type
  d'accompagnement et de suivi avec les outils de l'Analyse Transactionnelle et de la Gestalt,
• Exercices proposés par l'animatrice basée sur son expérience dans ce domaine.

Formation accréditée comme "formation continue" pour les infirmiers en chefs qui souhaitent le complément fonctionnel (SPF santé publique) – agrément formation continuée pour le personnel soignant et de direction de MR-MRS par la Région Bxl Capitale et la COCOF, accréditée comme journée de formation pour les directions de MR-MRS par la Région Wallonne.

Ateliers de codage DI-RHM : Médecine.

9 mars 2012 : dossiers de médecine  de 9h00 à 17h00

Lieu      acn  91 av Hippocrate 1200 Bruxelles

Public cible     infirmiers, infirmiers de référence, cadres infirmiers

Nombre de participants  Maximum 12 / minimum 10

Formatrice : Luce Hofmann, Expert infirmier-Consultante

Agrément formation continuée pour le personnel soignant et de direction de MR-MRS par la Région Bxl Capitale .

 Objectifs

• Développer ma compréhension du DI-RHM et ses liens avec ma pratique professionnelle quotidienne
• Appliquer le raisonnement clinique professionnel au codage DI-RHM
• S’entrainer à coder les items sur des cas concrets
• Discuter des subtilités de codage en groupe

 Programme

• Exercices de codage sur dossiers infirmiers réels : en médecine, chirurgie, pédiatrie et gériatrie

• Correction et discussion en groupe

• Conseils et justifications professionnelles

• Réponse aux questions des participants

 Méthodologie

Démarche pédagogique dynamique et interactive

Analyse de situations concrètes en lien avec les apports théoriques.

Réflexion sur l’application pratique des enseignements aux situations réelles.

Réponse aux questions des participants, coaching personnalisé sur demande

Evaluation personnelle et en groupe

Initiation à la relation d’aide

Date     12 et 13 mars 2012 de 9h00 à 17h00            

Lieu      acn  91 av Hippocrate 1200 Bruxelles
Public cible   Infirmiers, Cadres Infirmiers,  Responsables d’équipes, infirmiers  spécialisés,
                      sages-femmes, gestionnaires de MR-MRS. 
Nombre de participants    maximum 16  / minimum 12

Formatrice : Catherine Casse
Consultante en RH, psychothérapeute et  coach ayant une expérience de 25 ans dans le 
domaine de l’accompagnement d’équipes et de personnel soignant.

En voie d’ Agrément formation continuée pour le personnel soignant et de direction de MR-MRS par la Région Bxl Capitale et la COCOF, accréditée comme journée de formation pour les directions de MR-MRS par la Région Wallonne.
 Objectifs
• Comprendre et gérer positivement les implications psychologiques de la relation soignants-soignés
• Prendre conscience des attitudes que nous avons habituellement dans la communication,
  de nos blocages, de nos limites, de nos émotions, de nos ressources, de nos motivations
  à aider l’autre.

• Développer des connaissances théoriques et pratiques concernant la communication verbale
  et non verbale
• Acquérir les attitudes fondamentales de l’entretien centré sur la personne : empathie,
  congruence, non directivité.

 Contenu
• En alternance : échanges, apports théoriques, ateliers pratiques, temps de relaxation
• Le scénario de vie : sens, aboutissement, adaptation, changement, redécision
• Les formes et modes de communication, les transactions et leurs aboutissements, les
  dysfonctionnements
• Le processus d’attachement, détachement, séparation
• Apprentissage des techniques de base de l’entretien d’aide

Réanimation cardiopulmonaire immédiate pédiatrique. Il reste 4 places!

European Pediatric Immediate Life Support

Dates     15 mars 2012 de 9h00 à 17h00

Lieu      acn  91 av Hippocrate 1200 Bruxelles

Public cible  Infirmiers s’occupant d’enfants à l’hôpital (hospitalisation, consultation,
                      salle d’opération, hospitalisation de jour, salle de réveil,
                     secteurs médico-techniques...).

Nombre de participants  maximum 12 
Formateurs : Catherine Rompteau, Anne-Sophie Vancraeynest, Anne-Sophie Nault
                     et Thierry Detaille, instructeurs ERC-BRC - EPLS
Directeur de cours: Thierry Detaille

Agrément formation continuée pour le personnel soignant et de direction de MR-MRS par la Région Bxl Capitale

 Objectifs
• La reconnaissance de l’enfant gravement malade et la prise en charge de l’enfant en arrêt cardio-respiratoire sont des compétences indispensables à tous les infirmiers qui travaillent dans le milieu pédiatrique hospitalier.

• Vous désirez apprendre à identifier précocément les signes de défaillance respiratoire et circulatoire ? Vous souhaitez mettre à jour vos connaissances en matière de réanimation cardio-pulmonaire immédiate de l’enfant ? Cette formation vous est destinée.

• Dès paiement de votre inscription, vous recevrez par courrier un syllabus “Réanimation cardiopulmonaire immédiate pédiatrique”. Nous vous demandons de le lire attentivement. Vous ne devez pas l’étudier par coeur. Il s’agit d’une base théorique à la formation que vous allez suivre.
 
• La formation délivrée est essentiellement pratique. Après une courte introduction théorique, vous aurez l’occasion d’apprendre les gestes de la réanimation cardio-pulmonaire de l’enfant sans moyen invasif, à l’aide de mannequins néonataux et pédiatriques. Vous pourrez ensuite vous familiariser avec les techniques et le matériel de réanimation avancée pédiatrique, vous exercer à la ventilation au masque et au ballon et à la mise en place d’une voie intra-osseuse, puis mettre le tout en pratique à l’aide de petits scenarii sur mannequins.
Ces exercices pratiques se déroulent en groupes de 6 personnes, encadrés par 2 instructeurs.

• En fin de journée, vous aurez la possibilité d’obtenir le certificat européen d’intervenant “European Pediatric Immediate Life Support”, délivré par le Conseil Européen de Réanimation, certificat international reconnu partout en Europe et dans beaucoup d’autres pays non-européens.

Inscription au plus tard le 15 février 2012 !

Ateliers de codage DI-RHM : Dossier de pédiatrie

16 mars 2012 : dossiers de pédiatrie de 9h00 à 17h00

Lieu      acn  91 av Hippocrate 1200 Bruxelles

Public cible     infirmiers, infirmiers de référence, cadres infirmiers

Nombre de participants  Maximum 12 / minimum 10

Formatrice : Luce Hofmann, Expert infirmier-Consultante

Agrément formation continuée pour le personnel soignant et de direction de MR-MRS par la Région Bxl Capitale .

 Objectifs

• Développer ma compréhension du DI-RHM et ses liens avec ma pratique professionnelle quotidienne
• Appliquer le raisonnement clinique professionnel au codage DI-RHM
• S’entrainer à coder les items sur des cas concrets
• Discuter des subtilités de codage en groupe

 Programme

• Exercices de codage sur dossiers infirmiers réels : en médecine, chirurgie, pédiatrie et gériatrie

• Correction et discussion en groupe

• Conseils et justifications professionnelles

• Réponse aux questions des participants

 Méthodologie

Démarche pédagogique dynamique et interactive

Analyse de situations concrètes en lien avec les apports théoriques.

Réflexion sur l’application pratique des enseignements aux situations réelles.

Réponse aux questions des participants, coaching personnalisé sur demande

Evaluation personnelle et en groupe

Le toucher dans les soins et l'accompagnement - session 1!

Date      Jeudi 22 et vendredi 23 mars 2012 de 9h00 à 16h30

Lieu       acn  91 av Hippocrate 1200 Bruxelles
Public cible    Tous soignants, professionnels de la santé.
Nombre de participants   maximum 16  / minimum 12
Formatrice : Catherine Casse
Consultante en RH, psychothérapeute et  coach ayant une expérience
de 25 ans dans le domaine de l’accompagnement d’équipes et de personnel soignant.

Développer une pratique où le toucher :
o Devient pleinement un moyen d’écoute et de communication
o Modifie la perception de la douleur
o Favorise la détente et l’apaisement
o Stimule les ressources et les capacités
o Devient support d’aide face à la détresse physique, psycho-émotionnelle.

Objectifs

• Développer la capacité d’intégrer le toucher dans les soins d’entretien de la vie, au sein d’une approche globale de la personne incluant les dimensions physique, psycho-émotionnelle, spirituelle
• Situer le toucher en tant que besoin fondamental de la naissance à la mort
• Apprendre des gestes et des techniques de massage utilisables dans les pratiques professionnelles et personnelles
• Engager une réflexion et un cheminement à partir :
o De la façon d’exprimer une situation de crise
o Des difficultés et des facilités à établir une relation authentique qui intègre pleinement les capacités à donner, demander, recevoir, refuser.
o Du fait que notre relation au corps (au nôtre et à celui des autres) parle de notre histoire et plus particulièrement de ce que nous avons vécu lors des premiers mois de notre vie

Méthodologie

En alternance : échanges, apports théoriques, temps d’apprentissage, temps d’intégration
• Le toucher : besoin fondamental de la naissance à la mort
• Le corps mémoire de l’histoire et témoin du cheminement de vie
• La vie du corps et l’intégration du toucher dans la relation : rôle des interdits, des normes, des permissions.
• Vie émotionnelle et dimension corporelle
• dynamique du schéma corporel et de l’image de soi
• concept d’unité et d’unicité, de douleur et de souffrance
• processus d’attachement, détachement, séparation et deuil
• cycle du contact

Agrément formation continuée pour le personnel soignant et de direction de MR-MRS par la Région Bxl Capitale et la COCOF, accréditée comme journée de formation pour les directions de MR-MRS par la Région Wallonne.

11ème Atelier de la Commission Recherche: accéder facilement aux données probantes en quelques clics!

• Public Cible : Infirmier(e)s, équipe de soins, IC, enseignant(e)s en  soins infirmiers,
  bibliothécaires. Il ne faut pas avoir participé aux autres ateliers pour participer à celui-ci.
  Date : le jeudi 29 mars 2012 de 13h30 à 16h30.
• Lieu :ISEI, clos Chapelle aux champs 41 à 1200 Bruxelles, local informatique. 
• Nombre de participants : 30 personnes.
• Formateur: Mme Christine Lanners
  Licence en Archéologie et Histoire de l'Art, Licence Spéciale (post-universitaire)
  en Ingénierie documentaire ( ULB, Infodoc fin des années 80), dix ans de pratique dans
  des entreprises privées comme consultante et gestionnaire de projets documentaires,
  plus de 10 ans d'expérience dans les bibliothèques universitaires, directeur adjoint
  de la bibliothèque des Sciences de la Santé de l'Uclouvain, formatrice en
  méthodologie de recherche documentaire et utilisation de bases de données en
  sciences et techniques.
  
• en voie: Agrément formation continuée pour le personnel soignant et de direction de MR-MRS par la Région Bxl Capitale et la COCOF, accréditée comme journée de formation pour les directions de MR-MRS par la Région Wallonne.

Ojectif:

Au départ d’un thème général, parvenir à accéder à une littérature professionnelle scientifique
et/ou des données probantes .
Consulter des banques de données type Cochrane ou Cebam n’est pas nécessairement
la première étape d’une recherche de données probantes .
L’exercice vise à familiariser les utilisateurs à accéder à des banques de données les plus
couramment utilisés afin d’obtenir des données fiables et scientifiques.
 
* Quels sont les mots-clés  pertinents ?
* Comment trouver les mots-clés en anglais ?
Ex : la gestion de la douleur par l’infirmière
  en un premier temps dans les banques de  données en français, et puis dans
    la littérature anglophone
Puis l’évaluation de l’efficacité du traitement antalgiques par les infirmières (données probantes )
     Effet apaisant du snoezelen sur l’anxiété des personnes âgées démentes
     Exemple de situation de départ : responsabilité de l’infirmière dans l’asepsie

Et si l’on ne trouve pas qu’est-ce que l’on fait ? Les mots-clés pertinents

Ateliers de codage DI-RHM : dossier de gériatrie.

30 mars 2012 : dossiers de gériatrie de 9h00 à 17h00

Lieu      acn  91 av Hippocrate 1200 Bruxelles

Public cible     infirmiers, infirmiers de référence, cadres infirmiers

Nombre de participants  Maximum 12 / minimum 10

Formatrice : Luce Hofmann, Expert infirmier-Consultante

Agrément formation continuée pour le personnel soignant et de direction de MR-MRS par la Région Bxl Capitale et la région Wallonne..

 Objectifs

• Développer ma compréhension du DI-RHM et ses liens avec ma pratique professionnelle quotidienne
• Appliquer le raisonnement clinique professionnel au codage DI-RHM
• S’entrainer à coder les items sur des cas concrets
• Discuter des subtilités de codage en groupe

 Programme

• Exercices de codage sur dossiers infirmiers réels : en médecine, chirurgie, pédiatrie et gériatrie

• Correction et discussion en groupe

• Conseils et justifications professionnelles

• Réponse aux questions des participants

 Méthodologie

Démarche pédagogique dynamique et interactive

Analyse de situations concrètes en lien avec les apports théoriques.

Réflexion sur l’application pratique des enseignements aux situations réelles.

Réponse aux questions des participants, coaching personnalisé sur demande

Evaluation personnelle et en groupe

Gestion des conflits au sein des équipes, avec les patients ou/et les familles.

Date   18 et 19 janvier 2012 annulé!! et reporté au 16 et 18 avril 2012 de 9h00 à 17h00
Lieu      acn  91 av Hippocrate -1200 Bruxelles
Public cible Cadres Infirmiers, Responsables d’équipes, gestionnaires de MR-MRS, IC et paramédicaux en chef en MR-MRS, Infirmiers spécialisés, sages-femmes.
Nombre de participants maximum 16  / minimum 12
Formatrice : Catherine Casse , Consultante en RH, psychothérapeute et  coach ayant une expérience de 25 ans dans le domaine de l’accompagnement d’équipes et de personnel soignant.

Formation accréditée comme "formation continue" pour les infirmiers en chefs qui souhaitent le complément fonctionnel (SPF santé publique) – agrément formation continuée pour le personnel soignant et de direction de MR-MRS par la Région Bxl Capitale et la COCOF, accréditée comme journée de formation pour les directions de MR-MRS par la Région Wallonne.

Objectifs
• Être capable de repérer les situations à risque, d’analyser et de gérer des situations de conflits.
• Savoir prévoir l’apparition de tensions, pour anticiper et éviter les situations conflictuelles et agressives.
• Mettre en place une démarche de prévention, de soutien et de conseil
• Découvrir et s’approprier des outils performants en matière de gestion des conflits et/ou de l’agressivité
• Restaurer la confiance en soi, en son rôle, en ses capacités, si elle a été mise à mal par une situation conflictuelle

Contenu

• Origines et types de violences et leurs manifestations
• Approche psycho-sociale de la violence et de la maltraitance
• Analyse de la construction d’Equipe avec ses différentes étapes
• Pouvoir, autorité et contrôle
• Théorie des « 2L » : Lien et Loi
• Scénario de vie de l’équipe : dynamique et étapes de développement
• Ecoute et dynamique non violente
• Le concept de bientraitance

Outils utilisés

• Analyse transactionnelle (A.T.) et Gestalt
• Positions de vie de Franklin Ernst
• Triangle dramatique de Karpmann
• Programmation Neuro-Linguistique (P.N.L.)

DI-RHM et écriture professionnelle.

dates: les 17 et 18 avril 2012 de 9h00 à 17h00.

Public : infirmiers, infirmiers de référence, cadres infirmiers

Maximum 12 participants

Formateur: Luce Hofmann, Expert infirmier-Consultante

Prix lunch inclus: 195 € inscription affiliation incluse / 135 € acn ind. / 156 € inst.aff.

Attestations de participation fournie par l’ACN

 Objectifs
• Comprendre le DI-RHM et ses liens avec ma pratique quotidienne

• Réfléchir sur les concepts de traçabilité de l’activité professionnelle, de documentation
   des soins infirmiers et d’écriture professionnelle

• Intégrer les règles de « bonne pratique » et leur utilisation au quotidien

• Analyser les problèmes courants liés au processus d’enregistrement du DI-RHM

Méthodologie:

Démarche pédagogique dynamique et interactive

Analyse de situations concrètes en lien avec les apports théoriques.

Réflexion sur l’application pratique des enseignements aux situations réelles.

Réponse aux questions des participants, coaching personnalisé sur demande

Evaluation personnelle et en groupe

Activité des AIDES-SOIGNANTS: La manutention. Il reste 6 places!

Date     Vendredi 20 avril 2012 de 9h00 à 16h00

Lieu      acn  91 av Hippocrate - 1200 Bruxelles

Public cible   Aides-soignants et aides-soignantes

Nombre de participants   Maximum 16  / minimum 12
  
Formatrice : Valérie Blondeau, Enseignante à l’Institut d’Enseignement
Supérieur Parnasse - Deux Alice à Bruxelles.

• Susciter une réflexion gestuelle logique face à un patient à mobiliser,
• Exécuter correctement les déplacements nécessités par les soins et
  les activités de la vie quotidienne des malades,
• Connaître et reproduire les principes enseignés dans la méthode
  de manutention des malades (Paul Dotte),
• Promouvoir le geste sécurisant et non traumatisant tant pour soi-même que pour le patient,
• Organiser son espace de soin de façon adaptée au déplacement et au patient,
• Communiquer en informant le patient de ses actes avec précision, ordre et concision,
• Connaître ses propres limites et les respecter ! Apprendre à ménager son dos.

Méthodologie

En alternance : apports théoriques et pratiques, exercices, échanges autour de l’expérience professionnelle de chacun.
• Notions de base : la méthode de manutention des malades selon Paul Dotte
• Postures et gestes utilitaires : la banquette, le rappel, la fente latérale fléchie, etc.
• Matériel de manutention
• Déplacements divers :
- roulement latéral (et retour),
- rehaussement couché,
- redressement couché-assis (et retour),
- redressement assis-debout (et retour),
- rehaussement assis 
• Exercices de mises en situation

A prévoir :
- Tenue sportive (jogging ou vêtements amples)
- Chaussures plates (baskets).
Pas de tenue de ville !

La manipulation: comprendre, agir et réagir.

Date      jeudi 3 et vendredi 4 mai 2012 de 8h30 à 17h00

Lieu      acn  91 av Hippocrate 1200 Bruxelles

Public cible   Infirmiers, IC, paramédicaux en chef en MR-MRS, directeur de MR-MRS,
                       aides-soignants, infirmiers spécialisés, sages-femmes

Nombre de participants    maximum 12  / minimum 10
  
Formateur : Paul Flasse
Licencié en Sc. Économiques et Maître en Méthodes Quantitatives de gestion. Passionnés par les enjeux liés aux relations humaines, il est formateur en développement des compétences managériales et professionnelles. Professeur au CPFB (UCL), chargé de cours à l’université de Lille 3 et formateur au CIFOP (Centre Interuniversitaire de Formation Permanente). Formateur à l’école de Yoga du Rire Dr. Kataria et formé à la Technesthésie. Spécialisé en gestion du stress et communication.

Formation accréditée comme "formation continue" pour les infirmiers en chefs qui souhaitent le complément fonctionnel (SPF santé publique) –Agrément formation continuée pour le personnel soignant et de direction de MR-MRS par la Région Bxl Capitale et la COCOF, accréditée comme journée de formation pour les directions de MR-MRS par la Région Wallonne.

Prendre conscience que l’on est face à un manipulateur ou à une manipulatrice n’est pas toujours chose aisée. Cela peut être perturbant voire déstabilisant…
Et puis, une fois le fait acquis, que peut-on faire ?
Comment agir ?

 Objectifs
Cette formation a pour objectif
• De comprendre la manipulation et les processus d’agissement des manipulateurs
• De mettre les participants en action pour agir et réagir adéquatement face aux manipulateurs

 Programme

• Manipulation et harcèlement moral
• Le triangle infernal (S. Karpman)
• Différents types de manipulateurs
• 30 caractéristiques
• Le manipulateur pervers

• Actions et réactions
• La contre-manipulation

 Démarche pédagogique

• Didactique expérientielle et interactive
• Formation par petits groupes

DI-RHM et éducation du patient.

Date     mardi 8 et mercredi 9 mai 2012 de 9h00 à 17h00

Lieu      acn  91 av Hippocrate à 1200 Bruxelles

Public cible   Infirmiers, infirmiers de référence, cadres infirmiers.

Nombre de participants   Maximum 12 / minimum 10

Formatrice : Luce Hofmann, Expert infirmier-Consultante

Agrément formation continuée pour le personnel soignant et de direction de MR-MRS par la Région Bxl Capitale et la COCOF, accréditée comme journée de formation pour les directions de MR-MRS par la Région Wallonne.

 Objectifs
• Comprendre le lien entre DI-RHM et éducation du patient
• Développer les aptitudes de l’infirmier à intégrer l’éducation du patient dans sa pratique quotidienne
• Comprendre le lien entre raisonnement clinique et éducation du patient
• Apprendre à réaliser le bilan des besoins éducatifs du patient
• Développer un plan d’éducation adapté au patient et aux réalités du terrain
• Apprendre à gérer les problèmes connexes du patient
• Comprendre le cadre stratégique de la mise en œuvre effective de l’éducation du patient
• Développer une réflexion sur l’évaluation de l’éducation du patient

 Programme
• DI-RHM et éducation du patient
• La pratique des soins infirmiers et l’éducation du patient
• Le raisonnement clinique de l’infirmier et l’éducation du patient
• Le plan de soins d’éducation : détermination, utilisation, évaluation
• La gestion des problèmes connexes
• L’intégration du plan d’éducation dans la journée du patient
• La traçabilité du plan d’éducation
• Le management stratégique et l’éducation du patient

 Méthodologie

Démarche pédagogique dynamique et interactive utilisant l’analyse de situations concrètes pour intégrer les concepts théoriques.
Application pratique des enseignements aux situations réelles.
Réflexion sur la dimension stratégique du projet et sa « faisabilité »
Réponse aux questions des participants, coaching personnalisé sur demande

Activité des AIDES-SOIGNANTS: La prise de la température et des pulsations,

Date     Vendredi 16 décembre 2011 de 9h00 à 16h00

Lieu      ACN  91 av Hippocrate 1200 Bruxelles

Public cible    Aides-soignants

Nombre de participants   Maximum 16  / minimum 12
Formatrice : Dominique Debatty
Infirmière enseignante au CPSI à Bruxelles.

Actualités dans les activités infirmières déléguées aux aides-soignants:
 Prise du pouls et de la température corporelle, signalements des résultats
 Observer le fonctionnement des sondes vésicales et signaler les problèmes
 Enlever et remettre les bas destinés à prévenir et/ou traiter des affections veineuses,
   à l’exception de la thérapie par compression à l’aide de bandes élastiques

A.R du 12 janvier 2006 fixant les modalités d’enregistrement comme aide-soignant et fixant les activités infirmières qui peuvent être effectuées par des aides-soignants et les conditions dans lesquelles ces aides-soignants peuvent poser ces actes. Cette délégation se fera dorénavant
dans un cadre légal, tant en ce qui concerne la nature des tâches que le mode de délégation.
L’aide-soignant bénéficie chaque année d’une formation permanente d’au moins 8 heures.

Objectifs
 Apprentissage de nouvelles techniques de soins : en théorie et en pratique
 Susciter une réflexion logique face à ces actes et actualiser les connaissances
 Transmettre avec professionnalisme les informations oralement et par écrit :

   à l’équipe, au dossier infirmier, au patient
 Connaître ses propres limites et les respecter

 Méthodologie

Insister sur l’importance de la liste d’activités infirmières déléguées et du cadre légal (AR 12/01/2006)
En alternance : concepts théoriques, exercices pratiques, échanges autour de l’expérience professionnelle de chacun.

• Matériels adaptés aux actes choisis
• Exercices de mise en situation
• Jeux de rôles

Le coaching comme outil de management dans un service infirmier.

Découvrir les bases du coaching comme outil de management. Cette formation vous permettra de savoir quand et avec qui utiliser la dynamique de coaching pour atteindre des résultats très rapidement.

Ce module permet de suivre par la suite le module complet : "Devenir Cadre-Caoch-Infirmier"!

• Public cible: Infirmiers, IC, directeurs de MR-MRS, paramédicaux chef en MR-MRS, sages-femmes. 
• Nb participants: minimum 12, maximum 14
• Animatrice:  Isabelle WATS, coach PCC (ICF)
• 
  Formation accréditée comme "formation continue" pour les infirmiers en chefs qui souhaitent le complément fonctionnel (SPF santé publique) – agrément formation continuée pour le personnel soignant et de direction de MR-MRS par la Région Bxl Capitale et la COCOF, accréditée comme journée de formation pour les directions de MR-MRS par la Région Wallonne.

Objectifs :

• Avoir acquis une méthode permettant de mieux vous connaître et  mieux comprendre les différents comportements  des individus pour permettre une plus grande compréhension et une meilleure collaboration.
• Avoir acquis des outils performants qui augmentent votre flexibilité, votre efficacité et la qualité de votre communication.
• Etre plus conscient de vos possibilités d’action

Programme:

• Module 1 : La philosophie du coaching
• Module 2 : Le Rôle du  Coach
• Module 3 : Etablir la relation de coaching
• Module 4 : Adapter son style au coaché
• Module 5 : Lien entre le coaching et le leadership actuel
• Module 6 : Le modèle du coaching
• Module 7 : Atteindre les objectifs
• Module 8 : Générer le feedback constructif et correctif
• Module 9 : L’autonomie et le cocoaching

La formation consistera en une alternance:

• D’apport de nouveaux concepts
• D’échanges et commentaires théoriques à partir d’exemples vécus au travail (expérience des formateurs)
• D’exercices pratiques de jeux de situation correspondant à la réalité professionnelle des participants, suivis de l’évaluation par le formateur
• Le formateur s’implique pour mettre les participants en situation

S’affirmer sans agresser ! L’assertivité, un modèle de communication non-violente.

Date   jeudi 7 et vendredi 8 juin 2012  de 9h00 à 17h00
Lieu   acn  91 av Hippocrate - 1200 Bruxelles
Public cible     Infirmier(ère) chefs, infirmier(ère), Directeur(trice) de MR-MRS, aide- soignant(e),

                       toute personne  en interaction avec d’autres
Nombre de participants   minimum 12, maximum 16

Formateur : Paul Flasse
Licencié en Sc. Économiques et Maître en Méthodes Quantitatives de gestion. Passionnés par les enjeux liés aux relations humaines, il est formateur en développement des compétences managériales et professionnelles. Professeur au CPFB (UCL), chargé de cours à l’université de Lille 3 et formateur au CIFOP (Centre Interuniversitaire de Formation Permanente). Formateur à l’école de Yoga du Rire Dr. Kataria et formé à la Technesthésie. Spécialisé en gestion du stress et communication.

Objectifs

Le concept d’assertivité a pour origine le verbe «To assert» signifiant : affirmer, prétendre et par extension, s’affirmer, défendre ses droits, prétendre à…

L’assertivité propose une autre manière de communiquer, pas une manière d’être.
Communiquer de manière assertive, c’est :
▫ affirmer ses droits
▫ se prononcer de manière sereine et   
      constructive
▫ donner son opinion sans agressivité.

Programme

o Les attitudes de base en communication
o Communication assertive :
• Préalables
• Théorie
• Applications

o Contextualisation :
• Choix de situations courantes sur le terrain
• Exercices pratiques sur les cas retenus
• Travail sur les situations vécues
• Retour sur les techniques de l’assertivité
o Elaboration de plans d’action individuels

Méthodologie

Formation par petits groupes
Didactique expérientielle et interactive

DI-RHM et leadership des cadres infirmiers.

Date     mardi 19 et mercredi 20 juin 2012 de 9h00 à 17h00

Lieu      acn  91 av Hippocrate  1200 Bruxelles

Public cible   ICS, ICU, responsables DI-RHM

Nombre de participants  Maximum 12 / minimum 10
Formatrice : Luce Hofmann,  Expert infirmier-Consultante

 Programme
• DI-RHM et pratique quotidienne du cadre (succès et difficultés quotidiennes, évolution du contexte et des pratiques, difficultés et nécessité du changement, …)
• Le leadership du cadre infirmier : management et encadrement, références légales et administratives
• Des concepts de base pour la pratique : traçabilité de l’activité professionnelle, documentation des soins infirmiers, écriture professionnelle
• Les règles de « bonne pratique » et leur utilisation au quotidien (documents de base, documents complémentaires, transmissions écrites, lien entre l’écrit et l’oral, dynamique des outils, …)
• Mon rôle de cadre dans la documentation des soins infirmiers (aspect légal et pratique)
• Mon rôle de cadre dans la gestion des soins infirmiers : organisation de l’enregistrement, utilisation de données, …
• L’audit qualité et le tableau de bord dans le cadre du DI-RHM

 Méthodologie

Démarche pédagogique dynamique et interactive
Analyse de situations concrètes en lien avec les apports théoriques.
Réflexion sur l’application pratique des enseignements aux situations réelles.
Réponse aux questions des participants, coaching personnalisé sur demande
Evaluation personnelle et en groupe

NOUVEAU: CYCLE LONG: Devenir Cadre Coach Infirmier.

Formation longue organisée en collaboration acn-cpsi!

Uniquement accessible aux personnes qui ont participé aux deux premières journées sur "le coaching comme outil de management dans un service infirmier".

Dates: 11/09, 25/09 AM, 02/10, 06/11 et 27/11/2012 De 9h00 à 17h00 et si AM de 9h à 12h30 et 6 dates à définir.

Lieu       acn-asbl  91 av Hippocrate - 1200 Bruxelles

Description
Le Cycle « Devenir Cadre-Coach-Infirmier»est le Cycle d'apprentissage des outils de Coaching.
Il permet d’apprendre une méthode de questionnement pour aborder la vie professionnelle
avec plus de conscience et discernement. Il permet aussi d’accompagner les autres grâce à une structuration de questions éveillantes et la mise en place d’un cadre bienveillant.

Les participants
Ce programme de 10 jours s’adresse à tout cadre infirmier ayant le désir de développer les outils acquis au stage « Le Coaching comme outil de management dans un service infirmier».

Formation accréditée comme "formation continue" pour les infirmiers en chefs qui souhaitent le complément fonctionnel (SPF santé publique) – agrément formation continuée pour le personnel soignant et de direction de MR-MRS par la Région Bxl Capitale et la COCOF, accréditée comme journée de formation pour les directions de MR-MRS par la Région Wallonne.

Cette formation donne doirt à des congés éducation.

Les objectifs
Au terme de cette année, les participants auront intégré le "Modèle du Coaching" AME® et seront capables d'accompagner leurs collaborateurs vers plus d’efficacité et d'autonomie. Ils auront aussi intégré le questionnement et la structuration du Coach pour développer leur potentiel avec confiance, humilité et humanité. Cet outil permettra aussi de structurer et développer des projets professionnels et de les mettre en place dans une dynamique relationnelle.

Le contenu
MODULE 1 : Déterminer l’objectif (Jour 1)
• L’objectif SMART dans le Coaching
• Poser des questions puissantes
• Différence entre but et objectif/résultats et objectifs
• La bonne formulation (les mots qui ont de l’impact)

MODULE 2 : Établir un contrat (Jour 2)
• Le Cadre et les différents types de contrats
• Différents contractants, le prescripteur, le coach et le coaché
• L’éthique dans l’institution et le rôle du Cadre-Coach

MODULE 3 : Rechercher les ressources (Jour 3)
• Les questions ressources
• L’approche paradoxale
• Les hypothèses
• L’effet miroir
• Les métaphores
• L’énergie

MODULE 4 : Dépasser les obstacles (Jour 4)
• Les Sabotages et Parasitages
• Les Freins à la réussite : personnel et environnement
• Qu’est ce qui bloque ?
• Les mots pièges et les pensées limitantes

MODULE 5 : La typologie des patients et des collaborateurs : décodage (Jour 5)
• Les différents styles
• Les liens avec le management
• Les liens avec l’AT, la gestion du stress
• Comment coacher chaque style ?
• Les mots qui les font bouger…
MODULE 6 : Faire un feedback pour éveiller (Jour 6)
• L’intention du feedback
• Les différents feedbacks
• La méthode DESC
• Qu’est-ce qui bloque chez le Coach ?
• Les métaphores

MODULE 7 : Les 11 compétences de l’ICF au service du Cadre-Coach (Jour 7)
• Découverte et réflexions sur les 11 compétences
• Préparation au certificat
• Utilisation de la grille d'évaluation

MODULE 8 : Réussir son projet (Jour 8)
• Vision Claire/Plan Clair
• Créer le projet : Stratégie
• Construire le projet : Plan d’ACTION
• AutoFeedback

La méthode
La formation consistera en une alternance :
- D’apport de nouveaux concepts théoriques le matin et d'exercices pratiques,
  l'après-midi correspondant à la réalité personnelle et professionnelle des participants.
  Un feedback bienveillant et constructif est donné par l’animatrice Coach certifiée ICF
- D’échanges et commentaires théoriques à partir d’exemples vécus au travail
  (expérience des formateurs)
- Le formateur s’implique pour mettre les participants en situation avec respect.
- D’exercices d’intervision entre pairs entre les ateliers
- De quatre demi-jours de supervision constituent les JOUR 9 et 10 et sont inclus dans le cursus
- D’un accompagnement individuel (fortement conseillé mais pas inclus dans le prix)
- D’une certification moyennant un travail de synthèse et un examen oral sur l’application
  de la méthode.

Les modalités
Un atelier par mois (8 jours) et quatre demi-jours de Supervision répartis sur une année académique.
Le nombre de participants est limité à 14 pour permettre aux participants d'intégrer les outils efficacement. L'acn se garde le droit d'annuler la formation si il n'y a pas au moins 13 inscrits.

Certification
Un examen oral et un travail de synthèse valideront cette année de formation.
Les participants recevront de toute façon un certificat de présence et une attestation de supervision (12h) valable pour introduire leur dossier d'accréditation à l'International Coach Federation.

La formatrice Isabelle Wats, Coach PCC (ICF)
Tarif :
•  1100 € affilié acn individuel
•  1200 € institution affiliée, participant non affilié.
•  1500 € autres

Massage confort et toucher dans les soins.

Dates     13 et 14 septembre 2012  de 9h00 à 16h30

Lieu      acn  91 av Hippocrate 1200 Bruxelles

Public cible  Infirmiers, Cadres Infirmiers, Responsables d’équipes, gestionnaires de MR-MRS,
                      aides-soignants.

Nombre de participants  maximum 12  / minimum 10

Formatrice : Pascale Baert
Infirmière en chef : ressource "qualité de vie" - Responsable Cellule Qualité de Vie "CURAE"
Infirmière-conseil en soins infirmiers esthétiques (CHU Brugmann)

Agrément formation continuée pour le personnel soignant et de direction de MR-MRS par la Région Bxl Capitale, accréditée comme journée de formation pour les directions de MR-MRS par la Région Wallonne.
 Premier Jour

•      Comment aborder un patient par le toucher (théorie)
•      Réalisation d’une toilette avec des gestes massant
•      Emmaillotage sécurisant « bonne nuit »
•      Massage minute du visage
•      Massage minute habillé

 2ème jour
•     Massage des mains
•     Massage des pieds
•     Massage du dos
•     Mise en situation théorique de cas cliniques
  (quel massage pour qui ?)

  Objectifs
Amélioration de la qualité des soins et de la relation aux soignés par le toucher.
Humaniser les soins par une relation authentique.
Retrouver le sens propre de mieux-être (soulager la douleur, diminuer l’anxiété, améliorer la qualité du sommeil…)
Apprendre des techniques courtes de toucher et de massages de confort en harmonie avec la pratique professionnelle et dans le respect du soigné.

 Méthodologie

Apports théoriques
Qui toucher, pourquoi toucher, comment toucher ?
Apprentissage et temps d’intégration
Echanges